Rossignol 夜鶯的流浪筆記

比起我們的父母甚至祖父母輩，很多人都說我們是幸運的一代，我們絕大多數不曾經歷過戰爭；雖不至於錦衣玉食，但至少不再挨餓受凍；交通工具的普及讓我們可以去任何我們想去的地方；我們的壽命大大地延長。

而網路的出現，更讓這世界發生翻天覆地的變化。

自從觸控手機及平板的出現，我們就習慣在手指滑動中完成所有我們想做的事情：查資料、聊天、開會、買東西、看影片、分享照片等。作者Michel Serres 米榭•塞荷將這世代的我們暱稱為「拇指姑娘/少年」。

這本書從書名開始，就是一種溫暖的幽默，而且中文版精心設計的封面，讓人充滿了閱讀的興趣。在這不到一百頁的篇幅中，作者用一種近乎於聊天的口氣，不褒亦不貶，幾乎不帶任何批評地來談談我們－身處於這數位世代的拇指姑娘/少年。

隨著網路的普及，上網佔掉我們每天大部分的時間。而且隨之而衍生的工具，讓許多事情變得不那麼地困難。例如我去年一個人去北京自助旅行，靠著百度地圖的幫忙，讓路癡有名的我可以輕易地從一個點移至另一個點，幾乎不曾迷路過。而科技的發達也讓一些原本枯燥無聊的變得有趣。儘管有許多人在不停地呼籲不要沈迷於網路，會傷害眼睛，有隱私的問題、個資的問題等等；但不能否認，網路已成了生活不可缺乏的東西。以前沒網路也活得好好的；但必須承認，我們已經無法再回到過去了。

這所帶來的改變包括個人的思考模式、生活習慣、消費方式、與人相處等等。不過改變的當然不只有個人。書中從個人、學校和社會三方面來探討。

「學校」這個篇章是全書中看完感觸最大的。也許以前念傳播相關科系，總是會常常提到溝通模式。模式其實很簡單，就是一個傳播者、一個接收者，然後介質(媒介)。以往教學的溝通模式都是傳播者在講台上，接受者安靜地坐在底下，認真地抄寫筆記；可是當學生滑動拇指就取得了知識，那以往高高在上、充滿權威的老師還能教些什麼呢？我想到很久以前看到的一則新聞，一名老師放棄了多年的教職只因不知道要怎麼教學生。難道真的沒東西可教嗎？像是書中所寫的，傳播者難道要俱有創造性或是罕見的特質，所傳遞的訊息才會有人聽嗎？在這個資訊爆炸的社會，不再是你說我聽的教導模式；教導該如何過濾訊息，和在接收大量訊息的同時養成獨自思考判斷的能力，也許是這時代傳播者的溝通模式。

拇指姑娘/少年在虛擬的空間裡發表評論、聊天、組成群組。我們的自我介紹也不再是來自哪裡的XXX；我們變成一個代碼，而且可能不只一個。書的第三章「社會」給我感覺比較抽象，也許充滿代碼的社會本來就是抽象的。雖然作者在文字中樂見這些改變；但我隱約覺得有些不安。尤其是書尾那棵看似浪漫的知識樹，感覺從每個人身上抽取一部分放在裡面，似我又非我，被其吞噬，招搖顯目地張牙舞爪著。

未來會如何沒有人能預料，就連作者也是語帶保留。滑動手指，成千上百篇相關的文章。我們仍然依賴網路，而網路並不會告訴我們未來。